Hoje recebi no laboratório de informática alguns dos alunos da terceira serie, liderados pelo senhor Ivan 49 anos que exerce a profissão de jardineiro, então resolvi ouvi-los ou, seja, que eles desse sua opinião a respeito do laboratório e a nova experiência que eles estão tendo.

ORIGEM DO NOME DA ESCOLA

ORIGEM DO NOME DA ESCOLA

Ola pessoal! Ontem os alunos do primeiro segmento com seus respectivos professores titulares se encontraram com o projeto leitura ponto de encontro, com o tema: Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem. Mario Quintana.

A faixa na entrada foi o primeiro momento de leitura

Descobrimos nesta oportunidade mutos leitores, fizemos empréstimos e agendamentos de livros para ser emprestados na próxima semana.

Apresentação do projeto para alunos e professores

parabéns! aos professores e alunos pela participação, nossos agradecimentos ao considerado apoio dos diretores da Escola que nos tem motivado de forma impar, a supervisão e orientação que nos acompanha também a professora Maria Antônia pelos direcionamentos.

Foi colocado vários tipos de gêneros textuais

Meus filhos  terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever – inclusive a sua própria história. Bill Gates

Os alunos escolhem o livro que quer ler livremente

Motivar os Alunos da EJA a acreditarem em si mesmos.

http://youtu.be/jtAVn1mGCPQ

Educaçao e Diversidade

educação na adiversidade

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A necessidade de registrar atividades educativas que acontecem no espaço escolar, nos fez criar este blogger como ferramenta pedagógica para uso dos docentes e alunos  onde todos os envolvidos neste processo falarão de suas experiências educativas, estas que acontecem dentro ou fora da sala de aula.
O processo educativo acontece dentro e fora da escola, todo profissional que esta envolvido com a educação tem experiências e elas muitas vezes não é compartilhada por falta de interação entre professores, esta ferramenta vem para fazer ou trazer uma aproximação entre estes profissionais por outro lada a escola trabalha a pedagogia de projetos e o registro muitas vezes se perde com o tempo, então a partir deste momento nosso blogger cumpre o papel de registrar estas atividades e com a ajuda de todos podemos transforma-lo em um mecanismo de interação e entretenimento.
 Hoje a escola está desenvolvendo vários projetos nos três turnos, neste momento falarei de dois projetos que acontecem na EJA (Educação de Jovens e Adultos) um deles é o Leitura Ponto de encontro um projeto que esta dando muito certo e era executado pela professora Maria Antônia hoje com o acervo da escola e a novíssima biblioteca estamos com uma nova roupagem bem interessante pelo entusiasmado professor Ernanes, “acompanhe nosso blog que em breve estaremos detalhando mais sobre este lindíssimo projeto”. Outro projeto que tem mexido com os nossos alunos da EJA e o projeto laboratório de informática escolar (LIE) aonde as novas tecnologias chegaram de verdade e o processo de inclusão acontece baseado no educador Paulo Freire que se preocupou com a consciência do educando sobre sua cidadania e seu papel na sociedade. para o autor a educação é um ato político que deve buscar a conscientizar as classes populares,chamada por ele de oprimidas.

Sua principal teoria refere-se à pedagogia da libertação, a qual versa sobre essas convicções do autor e como a educação pode libertar os cidadãos oprimidos. O ponto de partida de seus estudos foi a alfabetização de jovens e adultos, buscando uma alfabetização critica, que levasse o educando a renovar seus instrumentos de leitura, inserindo-se na sociedade.

Assim, a educação para Paulo Freire está sempre ligada a cultura e às praticas sociais. Dessa forma, a prática pedagógica torna-se libertadoras, ao mesmo tempo em que problematizam o contexto dos alunos, baseando-se na inquietude do pensamento e tornando o individuo consciente de si e de suas ações. De acordo com o autor, o professor precisa ser consciente de sua autonomia, enquanto capacidade de decidir e assumir a responsabilidade de educar. Somente assim, o educador poderá ,respeitar a curiosidade e a linguagem do educando, flexibilizando e problematizando suas praticas.